所讲的我国的重要国情——环境形势。从理论上来说，有一定的难度。特别是对初三的学生来说，这种抽象的理论不仅增加了他们理解的困难，而且使他们缺乏兴趣，从而影响教学效果。因此，在教过程中，教师应采用启发式，讨论式和研究性学习等方式，利用现代信息技术手段辅助教学。由于这部分教学内容与学生比较近，有些讲的就是发生在学生身边和生活中的事情，所以在教学过程中，教师要联系实际，尽量多安排一些学生的活动，充分调动学生参与教学的积极性，最大限度地提高教学的实效性，特别要处理好事与理的关系——用事实来验证理论。根据初三学生的年龄及认知特点，特别是针对本主题内容离学校较近，甚至有些是社会的“热点”的特点，教师在教学中要注意多用事实来引入的方式。多选用一些史料，数字，图片，故事等事例，让学生从这些比较生动、形象的材料中，能够比较容易地掌握知识，领悟其中包含的道理。
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